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善远教育 ——东莞六中品牌理念体系及发展举措

    东莞六中是2010年创办的全日制公办普通高中,由百年名校东莞中学协办,一直致力于传承百年莞中的文脉,积极践行“自主、和谐、共同发展”的办学理念、“臻善致远”的校训。为贯彻落实《东莞市普通中小学品牌学校培育工作推进方案》的有关要求,我校贴合新高考及教育现代化的方针政策,立足“湾区都市、品质东莞”的城市发展进程,充分整合激活内外部资源,确定“善远教育”为学校品牌,走内涵发展、品牌强校之路。

    一、“善远教育”品牌理念体系

    “善远教育”品牌凝练于“臻善致远”的校训,是东莞六中对于拥抱新时代、踏上新征程、打开新视野、肩负新使命的理解与诠释。学校以“对每一位学生的终身发展负责”为办学宗旨;以“臻善致远”的校训作为全面层面的行为训诫和精神引领;发扬“追求卓越”的校风、“正德正行”的教风和“勤勉慧学”的学风,构筑全校奋进发展的行为风尚,实现以办学愿景和育人目标作为两翼发展目标,培养视野广阔、自主发展、拥抱美好、丰富价值的慧学优才,构建一个致力于美好未来的发展共同体,办成具有鲜明教育特色的高品质示范高中,成为能与世界先进教育对话的东莞名校、湾区名校。


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图1-东莞六中“善远教育”品牌理念体系图


    二、“善远教育”品牌发展举措

    东莞六中“善远教育”教育以“美好发展”为核心目标,以两翼四核发展计划为品牌优势发展举措,致力于让“善远教育”成为一把开启教育新格局的钥匙。两翼一是校内设施设备“善空间”建设,二是校外品牌辐射“惠联动”构建;四核则紧紧围绕教师发展和学生发展展开,探索创新人才培养的实践路径,分别是六中“头雁良师”教师发展及其科研共同体构建,“慧学优才”人才培养体系及其善远课程群。


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图2-东莞六中“善远教育”品牌发展举措示意图


    (一)善空间:创设未来学习空间,打造环境吸引力

在过去九年打造“六个校园”(平安校园、健康校园、绿色校园、书香校园、数字校园、人文校园)成果的基础上,结合新时期教学变革和新高考背景需要,进行学习空间的转型升级,创建服务于学生自主学习、优势发展的信息化、人性化、交互型学习空间。

    (二)头雁良师:打造未来引领型名师,提升队伍胜任力

构建六中“头雁良师”的师资队伍群体形象,给机会、搭平台、配导师、供资源,通过大培训、大课程、大优课三大项目,关注和引导教师本身的个性特质与教学风格,开启未来教师胜任力优培计划。同时,整合家长、社区、高等院校及优质机构资源,组成助推六中办学优质发展的良师雁阵。

    (三)慧学优才:优化生态圈培养模式,发挥育人共振力

构建“慧学优才”培养共同体,优化生态圈培养模式。首先,师生发展共同体作为核心圈层,凸显优化师生关系,改善教学关系,建构未来课程,谋求新高考改革背景下育人质量的新突破;其次,家校发展共同体作为共振圈层,激活家长核心影响力,引入家长团队、资源构建;最后,未来发展共同体作为基础圈层,立足社区空间,着眼粤港澳大湾区格局,构建生态式发展共同体。

    (四)善远课程群:整合校内外课程资源,激活成长源动力

抓住新高考改革、新课程改革的新机遇,全面对国家课程、地方课程、校本课程及社团、主题活动进行整合。划分学习力源泉的善学基础课程、协作力源泉的智联拓展课程、到发展力源泉的远航挑战课程,构筑善远教育“善学—智联—远航”课程体系三层驱动模式,实现兼顾共性与个性的教育追求。

    (五)科研共同体:开展群组式课题研究,凸显发展内驱力

在全校范围内推动两项科研支撑计划,营造浓厚的学术交互氛围。一是启动六中《前沿教育资讯》计划,实现“知天下教育大事”,助推教师以世界格局、中国视野、未来眼光来推进新高考背景下的教学与科研工作。二是探索编印《善远教育》校内刊物,汇聚教师优秀教案、读书笔记、课题成果、发表论文等优质成果,创立分享和交流的平台,大力推广教育科研成果。

    (六)惠联动:构建未来发展共同体,塑造品牌影响力

围绕善远教育“张力模型”,共同面对未来教育变革与新高考变革,构建一个致力于美好未来的发展共同体。首先,加强与东莞中学的品牌联动,尝试共建创新型项目制课程,实现多样化学生团队之间的联动。其次,继续推进社群联动育人,充分挖掘社区的各种教育资源为学校教育教学服务,尝试与粤港澳大湾区更广范围的机构单位共同探索学生项目制学习模式。


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