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东莞外国语学校 博雅立人,文化立校,培养未来公民(品牌学校建设)

 

 

博雅立人,文化立校,培养未来公民

——东莞外国语学校品牌学校培育纪实

                      东莞外国语学校  魏德才

 

东莞外国语学校创办于2014年9月,是东莞市教育局直属的十二年制公办学校、东莞市教育综合改革试点学校。该校有小学部36个班,初中部25个班,高中部26个班,在校学生约3800人。

2018年该校评为东莞市首批30所品牌学校培育对象。为此,全体教职工上下一心、全力以赴,致力于建设一支高品质的品牌学校而努力。对照品牌学校的建设要求,结合学校的实际,学校适时提出了“博雅立人”的品牌发展战略,在发展学校文化、打造教师队伍、完善课程体系、拓新德育课程等方面做了积极的探索和实践,教育教学质量显著提升。两年来,经过广大师生努力,学校各个方面都取得了长足的进步,得到了家长的好评及社会的认可。

一、博雅立人  格高志远

“博雅立人”学校品牌回答了人在教育生活中如何觉醒、如何成就自己、向何方成长的问题。其核心理念在于“立人”,即唤醒人在教育中的主动性,把精神发展的主动权还给师生,让教育焕发生命的活力,让学生形成有大视野和大格局的生命认知,学会运用自己的理性、情感、审美和良知,在复杂的世界中把握自己的命运,过好自己的一生,成为美好世界的创造者。“立人”就是要让学校关注人,让学校充满勃勃生机,让学校有情、有意,有血、有肉有精神、有灵魂。

在博雅立人的理念体系下,莞外确立了“博学雅行、格高志远、屹立天地”的办学理念,以及要办“高质量、有特色、现代化、国际化”的学校的目标。高质量不仅体现在教学质量上,更体现在教师的素养、能力和学术格局上,要有高质量的课程和活动,高质量的科研成果,形成独特的教育品牌,具有国际化的视野。

既植根于中国母语的文化传统,也吸收西方理性主义和人文主义的传统,莞外志在培养“民族根基、国际视野、多元融合、全面发展、创新有为”的善良、丰富、高贵的未来世界参与者。这样的人,身上具有中国文化特质,也吸纳当今世界博爱、平等的价值,能够以一个现代公民的身份参与社会事务,把“让世界更美好”作为自己的善良准则,成为未来世界的参与者。

依据社会主义核心价值观和中国学生核心素养,该校引申出了莞外学生“十二大核心素养”。作为十二年一贯制学校,东莞外国语学校拥有完整的、成体系的培养学生素养的条件,在此基础上,该校建立了从小学到高中循序发展的素养体系。

二、智慧课堂  一体两翼

围绕培养“核心素养”和坚持“多元融合、自主开放”的原则,该校构建了十二年一贯制“一体两翼博雅教育课程”体系,即以国家课程为主体,以校本开发的文化类课程和活动类课程为两翼。课程内容分为基础课程、拓展课程、卓越课程三个类别。开足开齐国家核心课程,创新实施国家(地方)课程并使其校本化、校本课程系统化、引入国际课程。充分利用校内资源,合理利用社会机构、家长和国外的资源来丰富该校课程和教学,重点打造外语与文化、科学与技术、传统文化、国际理解教育、艺体活动等特色校本课程,构建必修与选修相结合的“一体两翼博雅课程”体系和科学的校本课程评价体系。让学生在语言、数学、科学、艺体、生活技能、国际理解等方面得到多元的发展,同时注重特长培养。

在课程的设计上,该校从办学理念和育人目标出发,提升课程整体规划的科学性和每门课程的系统性,使课程成系列、分等级。构建以英语为必修,法语、西班牙语、德语、韩语和日语为选修的外语课程体系,外教口语课实行20人小班制,逐步建立莞外的“外语课程标准”;同时,大力建设语文、英语的阅读课程体系,让学生掌握科学的阅读方法,提升人文素养和批判性思维能力。

该校开设了国际课程,与美国、新西兰的学校合作开办1+2、2+1、3+1高中大学留学直通车课程项目合作;同时,与多国的学校建立姊妹学校关系,共同开发国际理解教育课程。按学年为周期规划开发寒暑假海外短期插班游学课程,让师生充分与目的地国家的师生深入互动,了解异国文化,开阔视野,提升外语沟通能力。

该校打破常规学校课程实施模式,多渠道开发课程资源,除了充分利用本校教师的专长和特长外,积极调动学生家长、政府部门、社会机构、海外机构等专业人士的专长和特长开发多元的校本课程,如毛笔书法、第二外语、创客、STEM、击剑、木工、烹饪等课程是由学生家长和海内外社会专业人士所开发实施,效果良好。每学期全校开设了200多门选修课,每周开设2—3节选修课,真正做到了学生100%参与,且能各有所获。

三、立己立人  雅教慧教

由“博雅立人”的教育理念,该校确立了“立己立人,雅教慧教”的教风。“己欲立而立人,己欲达而达人”,教师是“立人”的第一责任人,教师要能够帮助学生“站立”起来,让学生成为一个真正的公民,教师才能有所成就该校致力于培养优师,推进强师工程。一方面通过多种渠道引进优秀教师,另一方面采取多种措施培养名师队伍。该校研制了“教师五年发展规划”,努力建设名师示范引路、骨干教师挑大梁、青年教师快速成长的教师梯队。通过搭建学校名师工作室、评选校级名师、开设名师示范课、举办研讨活动、进行名师对青年教师教学诊断等途径,充分发挥工作室主持人的辐射带动作用,帮助青年教师快速成长。

2019年广东省青年教师教学能力大赛中,该校有8个学科获得(东莞赛区)第1名,其中3个学科获得一等奖;在东莞市英语口语大赛成人组和学生组总决赛中,该校青年教师和学生获得金奖银奖和铜牌共计10余枚品牌学校建设以来,该校教师共获得国家级、省级、市级教育教学竞赛共100多项;立项省市级课题30多项;发表或获奖论文30多篇;教科研硕果累累。该校社会影响力日益提升,外界对莞外学生的印象是:阳光、自信、有礼貌;热情、博学、品位高;对莞外教师的印象是:儒雅、爱心、气质好;专业、敬业、水平高;对莞外的印象是:校园处处充满温暖、活力、和谐。

东莞外国语学校,将“办一所有追求高品质品牌学校”作为奋斗目标,并为此矢志不渝,一直在路上。经过五年的实践探索,一幅清晰的办学蓝图业已徐徐展开,打造莞外“慧教育”,培养时代新人,是“莞外人”对美好未来的共同追求。回首往昔,睿行结硕果;遥望前路,任重而道远。“莞外人”不忘初心,一路向前!

 

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