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深挖文本组织活动 提升师生语文素养——香市中学顺利举办品质课堂教学开放日暨语文教研组教坛新秀展示活动

2022年5月11日,天空阴雨绵绵,校园内热情高涨。此时,语文教研组的新秀展示活动如火如荼地进行着。


长袖善舞,振翅高飞


在初一(15)班上,年轻的陈永怡老师进行课题为《谁毁灭了祥子的梦想》的课堂展示。


课堂由观看视频开始,同学们兴趣被调动起来了。看完视频,老师提问:哪个画面最能打动你?同学们踊跃举手发言。课堂序幕,由此拉开。


回顾四次落泪,层层深入文本。陈老师引导学生抓住四次流泪,勾连内容,串起了祥子悲剧的一生:苦干三年,人车被抢,第一次落泪;侦探敲诈,一无所有,第二次落泪;虎妞难产,卖车葬妻,第三次落泪;爱人惨死,梦想破灭,第四次落泪。


展示活动场景,分析外在因素。教师投影人和车厂、大杂院、茶馆、曹宅、杨宅等场景,引导学生结合祥子身边人探寻祥子毁灭的原因。



图一


回归主角本身,思索内在因素。学生逐渐清晰祥子自身的缺陷导致了其最终堕落:来到城里,拒绝学习,性格懦弱,没有决断。内因外因的结合,导致了祥子彻底的堕落,始为光明人,终为末路鬼,令人一声叹息。



图二


长袖善舞,振翅高飞。此次公开课,陈老师在课堂把控、引导学生、设置作业等方面颇有创意,显示出了年轻老师的成长。


听众在心,演讲有音


在初二(13)班教室里,青年教师凌慧与学生一起为大家呈现了一节主题为“听众在心,演讲有音”的展示课。


演讲的表现形式多样。上课伊始,凌老师就将展示的舞台转交给了学生。学生从容应对角色的变化,主持有序、演讲投入、讨论激烈、评价中肯。大方得体、逻辑清晰、情绪饱满的语言表达贯穿课堂始终,氛围活跃。



图三


演讲的内容主题多元。从“灵魂模仿者”到“超级演说家”,学生逐渐摆脱了思维的禁锢,进入到内容丰富的演讲世界。“内卷”“军事”“手机陷阱”等热门话题牢牢抓住了听众的心,赢得阵阵掌声。


凌老师真正呈现了一节学教评一体化的课堂——学生参与度高、教者引导到位、评价促进学习。这样以学生为主体的语文课堂,学生收获满满,听课老师受益良多,体现了学校推进品质课堂建设的可喜变化。


多向对比,探秘异同


在初三(5)班,刘嘉琪老师展示了《多向对比,探秘异同》名著勾连阅读课。



图四


明确目标,整合勾连。课堂伊始,刘老师就明确地展示出本堂课的学习目标:扎实高效、自主思考、学习合作,以勾连方式学习名著,带初三进行名著复习。看似简单的要求,但是这其中蕴含了名著阅读教学重要难点、考点。有的放矢,难能可贵。


互动交流,品味精彩。通过运用表格对比分析法和段落比较研究法,刘老师指引学生勾连《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》。学生在课堂上自主思考、合作学习,以对比勾连方式学习复习名著。这,极大地拓宽了教学的广度,也从另一个侧面展现了“教是为了不教”的教育思想。


课堂上,刘老师善于把握节奏,就近取譬,以解思忧;以读带析,字句斟酌;点面结合,循循善诱;张弛有度,纵横捭阖。整个教学效果较好,有效,又有趣。


教思结合,促进成长


展示课后,语文教研组分组进行了评课研讨活动。按照教者阐述设计—听者议课点评—研讨科组方向的流程,与会教师各抒己见,就教学设计、学生能力、发展措施等进行了探讨,为以后的备课授课、组织活动提供了经验。



图五



图六



图七


深挖文本组织活动,提升师生语文素养


此次展示课,于学校而言,积累了推进品质课堂建设的一些经验;于青年教师而言,获得了教育教学方面的成长;就学生而论,得到了语文核心素养的提升。


深挖文本组织活动,提升师生语文素养。借此契机,语文教研组将坚持师生共阅的一贯做法,深挖文本,组织学生进行讨论交流、展示升华等活动,把语文实践落到实处,提高教师的解读文本、授课教学能力,提升学生的语文核心素养,助力学校品质课堂建设,营造出多赢的局面。


撰稿:张韶江 李淑娟 廖雨翠  拍摄:庾嘉华 李淑娟 廖雨翠  编辑:曾靖茹  初审:冯洪彰终审:李爱文


责任编辑:东莞-管理员
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