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云端教学求实效,线上视导促提升 ——寮步镇香城小学数学科组线上教学视导课活动

初春花木葳蕤生,数学教师“云”相聚。为充分利用线上教学资源,发挥学科优秀教师的引领、示范和带动作用,促进教师之间的互动交流和教师专业化成长,4月1日上午,寮步镇香城小学在东莞市教研室和寮步镇教育管理中心的精心组织下,开展了线上数学视导课活动,由数学科组李羽文老师执教五年级下册第四单元《最大公因数》,全体数学老师参加了此次活动。

李羽文老师执教《最大公因数》(图1)


本节课李羽文老师以找出8和12的因数为例,先让学生独立思考,找出8和12的所有因数,然后引导学生观察发现,找出8和12它们共同的因数,接着明晰什么是公因数和最大公因数,最后通过画集合图的方式来理解8和12的公因数。教学“如何找18和27的最大公因数”时,教师推送学生自学视频,向全班同学介绍列举法。教师再适时引导“你还有更简单的方法吗?”,讲授筛选法,引导学生发现可以在18的因数中,从大到小依次看哪些是27的因数。使学生在不断总结经验的基础上掌握求两个数最大公因数的多种方法,并进行方法的优化,很好地体现了算法的多样化。为了让学生感受解决问题的整个过程,教师在最后环节还介绍给学生找公因数和最大公因数的作用,让学生感受数学与生活的密切联系。整节课教学目标明确,重难点突出,教学环节紧扣,教学设计层层递进。

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线上课堂精彩瞬间(图23

精心备课,周密筹备

一节线上课堂的高质量运行,背后是老师们的精心筹备。为了使线上教学平稳有序开展,数学组课前先后多次开展线上集体备课,并特邀东城第三小学王成邦校长对备课情况提出意见,加以完善。


以生为本,以教促学

课中,羽文老师能充分利用信息技术加强与学生的互动和评价,实现了学生视频讲解、学生连麦、评论区实时学情反馈等线下教学环节,发挥网络教学优势,调动了学生的积极性和参与性,达到高效的师生互动、生生互动。教师的教和学生的学相得益彰。

              

师生互动精彩瞬间(图4、5)


注重互动,及时评价

一节精彩的课堂,不仅包括老师们课前用心的准备,课中和学生真诚交流,更包括老师在课后对每一份作业的用心设计、批改和反馈、答疑。

                       

教师作业批改与答疑(图6、7)


线上教学没有挡住教师相约荧屏、共同教研的热情。虽然上课形式在变,但是不变的是寮步镇香城教师们在教研中凝聚创新的智慧,上好每一节课的初心!

责任编辑:东莞-管理员
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