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☆【实验快讯】☆研读新课标,赋能新课堂——寮步镇实验小学英语科组第十三周教研活动

点击数:日期:2022-11-25

为有效落实新课标,打造优质高效的课堂,助力“双减”落地,提升学生的核心素养。寮步镇实验小学英语科组全体教师认真学习新课标,践行新理念,钻研教法学法,扎实推进学校英语学科的发展。

教乃研之基础,研乃教之利器,教研活动是提升教育教学质量、培养优秀教师不可或缺的有效途径。11月24日英语科组组织教师线上观看学习“第八届全国中小学英语阅读教学学术研讨会”。

本次会议由北京师范大学外国语言文学学院、外语教学与研究出版社、中国英语阅读教育研究院联合举办。会议以“阅读育人,启智润心(Reading Fosters Virtues)”为主题,从落实立德树人根本任务、培养学生核心素养目标出发,引领“家校协同育人”“用英语讲好中国故事”“阅读课堂评价”“读写教学实践”四大英语阅读教学前沿方向,推动我国中小学英语阅读学术研究与教学实践的发展。

在本次活动中,教师们观看了三节精彩的绘本教学课例以及专家的点评。好学深思,求知若渴的老师们,认真记录本次阅读教学理论及学习的所学、所思、所得,并积极分享与交流,相互启发,碰撞出更多的思维火花。以下是老师们的心得体会分享:

1.在实际教学中,我们可以通过阅读教学补充课堂中的知识点,帮助学生拓展思路、开阔视野,并能够创设情境,帮助学生了解他人,与角色共情、感同身受,在学会知识的同时,更懂得如何待人接物,满怀盛情地与这个世界交手。

2.英语教师在阅读教学和写作教学中需要有针对性地应对学生在学习中可能遇到的思维障碍和知识障碍,积极创设多元化的读写结合教学情境,实现英语知识的形象化、趣味性展现。

3.“阅读能力”涉及多个要素,如解码能力,语言知识,阅读技巧和策略,阅读的流畅度等,还包含了阅读的动机和态度,习惯等促进个体参与社会活动,促进其全人发展所需要的综合素养,也就是阅读品格。

外语阅读素养不仅包括学生学习和运用语言的能力,还包括通过阅读发展跨文化理解,促进多元思维,形成正确的价值观,积极的态度和良好的习惯。

4.真正的阅读育人之路要在每一堂课、每一次阅读、每一节活动中探索和拓展出来。对学生来说,学海无涯,但求知有方。对教师而言,选择做一位“摆渡人”,是将身之所学、心之所向变成一颗火种,只为启发孩子的智慧、润泽成长中的心灵。

通过本次研修,深化对新课标的理解,更好地将新课标的理念落实到实际教学中,优化课堂,赋能教学。

图片:英语科组 文字:钟巧云

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